Arhivă

  • Achiziția limbii române ca L2. Studii și cercetări
    2025

    Prezentul volum marchează zece ani de la prima ediție a Conferinței Internaționale Discurs polifonic în Româna ca limbă străină (RLS), reunind lucrările celei de-a cincea ediții organizate de Universitatea „Babeș-Bolyai” din Cluj-Napoca. Însumând aproape 500 de pagini și 33 de articole, lucrarea reflectă maturitatea și extinderea unei comunități profesionale tot mai dinamice.

    Volumul reunește cercetători de la universități și institute de prestigiu din România și din străinătate (Franța, Spania, Italia, Republica Moldova), conturând cadrul instituțional actual al domeniului. Din punct de vedere tematic, contribuțiile combină rigoarea teoretică cu aplicația practică la clasă. O atenție deosebită este acordată noilor tehnologii și Inteligenței Artificiale (IA) în predare, promovând o abordare echilibrată a erei digitale. De asemenea, sunt abordate palierele clasice, gramatică, lexic, mediere lingvistică, competență interculturală , precum și conexiuni interdisciplinare cu psiholingvistica, sociolingvistica sau traductologia.

    Prin diversitatea perspectivelor și colaborarea dintre cercetători consacrați și tineri doctoranzi, volumul devine un spațiu esențial de dialog. Acesta oferă soluții concrete și inspirație pentru profesori, traducători și autori de materiale, facilitând însușirea limbii române de către vorbitorii nonnativi și păstrarea ei în diasporă.

  • Discurs polifonic în Româna ca limbă străină (RLS)
    Volum 3 Nr. 3 (2022)

    Volumul reunește 21 de lucrări științifice prezentate în cadrul celei de-a treia ediții a Conferinței Internaționale Discurs polifonic în Româna ca limbă străină (RLS), organizată online de Institutul Limbii Române ca Limbă Europeană. Lucrarea continuă seria publicațiilor de specialitate destinate domeniului RLS și consolidează atât literatura academică, cât și practica didactică de predare și formare.

    Structura tematică a volumului este extrem de diversă, acoperind direcții esențiale din didactica limbii și din cercetarea lingvistică. Lucrările abordează metodologia predării, rolul atitudinilor în învățare, utilizarea corpusurilor de limbă și predarea limbajelor de specialitate prin resurse audiovizuale. O componentă valoroasă o constituie studiile retrospective care evocă personalități lingvistice și lucrări istorice mai puțin cunoscute, precum și cercetările focalizate pe lexic, gramatică, dezvoltarea competențelor fonologice sau elaborarea de dicționare electronice și manuale inovatoare.

    De asemenea, o atenție deosebită este acordată dimensiunii culturale, abordărilor interculturale și traductologice, dar și unor arii noi, precum predarea limbii române minorității maghiare sau analizele teoretice avansate legate de achiziția limbajului (L1 și L2). Per ansamblu, volumul oferă o imagine de ansamblu complexă și actuală, devenind o resursă valoroasă pentru specialiști, profesori și cercetători.

  • Discurs polifonic în Româna ca limbă străină (RLS) 2/2020

    Discurs polifonic în Româna ca limbă străină
    Volum 2 Nr. 2 (2020)

    Volumul „Discurs polifonic în Româna ca limbă străină" se conturează, în ansamblu, ca o lucrare poliedrică ‒ reflectând chiar prin titlu ideea de multiplicitate a vocilor, perspectivelor și metodelor.

    Este un volum eterogen, dar coerent: reunește studii de gramatică fină alături de analize culturale ample, cercetări de laborator (teste standardizate) lângă reflecții teoretice despre traducere și identitate lingvistică. Contribuțiile provin dintr-un spațiu geografic larg, ceea ce dă lucrării o dimensiune vizibil internațională și comparativă.

    În același timp, volumul rămâne profund aplicat: majoritatea studiilor pornesc din experiența concretă a predării la clasă și se întorc spre ea, oferind instrumente, metode și studii de caz utile profesorilor de limbă română pentru străini.

    Per ansamblu, e un volum de tranziție și consolidare, care documentează maturizarea unui domeniu (RLS) aflat încă în plină definire instituțională și metodologică, dar deja capabil de rigoare academică și dialog internațional.